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收集传帮带、线上共教研——董美麟教员《水中的藻类动物》收集直播课听课感触

来历: 宣布时候:2020-04-28 11:15:08 阅读次数: 【字体:

2020年3月24日下战书第三课,咱们月朔生物备课组约请初二备课组教员,操纵腾讯集会平台凝听了董美麟教员的一节月朔收集直播课《水中的藻类动物》。课前,颠末咱们备课组会商,约请两位经历丰硕的主干教员任洁和吕少霞与董美麟一路个人备课,两位教员一口答应,并很谦善地表现彼此进修,以后两位主干教员诲人不倦、手把手地教授讲课经历,董美麟教员主动请讲授习。此次课前亮点之一是,任洁教员和吕少霞教员在与小董教员磨课以后,别离记实下了磨课体味,并与咱们分享了磨课经历,很是时代,大师固然未碰面,但不影响咱们教研的热忱,在此进程中,董美麟教员收益匪浅。整堂课设想新奇怪异、课件精美实效、教员语音腔调舒缓温和,将大师带入了一方夸姣的天然天下,直到下课大师都感受意犹未尽。

  • 布局清楚、重视观点

本节课的重点是藻类动物的首要特点,藻类动物有海水藻类和陆地藻类,一段一滴水中的藻类动物视频,和视频截图与绿色动物的对照后,董教员指导先生思虑藻类动物与之直接触的绿色着花动物一样吗?以此作为讲堂引入,非常天然。董教员在讲授海水中的藻类动物水绵的详细布局时,揭示先生课前拍摄的视频,并经由过程指导先生看、摸、比等讲授手腕,来察看显微镜下的水绵和阳光下的水绵,在讲授中接洽了之前所进修的恩吉尔曼的水绵尝试,很好地解释了接知如接枝的事理。以后再指导先生察看陆地中的藻类动物海带,从海水藻类到陆地藻类,最初从糊口情况和形状布局两个方面总结藻类动物的首要特点,观点天生后,教员引出了动物金鱼藻的判定,从先生出色地回覆来看,先生常识内化到位,讲授结果不言而喻。

二、互动协作、冲破重点

本节课的重难点之一是察看水绵,而疫情时代咱们不前提用显微镜遏制察看,但在线讲堂让大师能够同享更多的资本,先生们分组拍摄的4段Vlog中的研讨、察看、打捞、触摸水绵、有气泡等,从差别的角度和偏重点将水绵的形状和心理特点等抽象活泼地揭示了出来,这便是生物课该有的迷信性和灵活性,董教员经心遴选了两段显微镜下的水绵视频,指导先生察看差别倍数下水绵的纤细布局,在冲破重难点的同时,带大师进入了一个奇异的生物天下,课程现在是亮点,神形俱佳,听课仿佛是一种享用。

三、来历糊口、办事糊口

线上教导课,董教员并不让本身的讲堂成为一言堂,而是主动指导先生到场到讲堂中来。本节课从渔民的搅扰引入,经由过程先生分小组汇集材料、屏幕同享,从形状布局、食用养分等各方面先容藻类动物,先容藻类动物与人类的干系,探讨发明糊口中的性命迷信,先生们在课前做了充实地筹办,讲授地活泼风趣。先生经由过程这节课领会了水体富养分会引发赤潮和水华,藻类动物的大批滋生,会引发严峻的情况题目。整节课来历于糊口,又办事于糊口,指导先生们做一个关爱天然,掩护情况,一个有社会义务的人。

这是一次很出格的教研勾当,引领、进修、生长是此次收集直播课的关头词,固然近两个月不面临面聚在一路遏制教研勾当,但生物教员配合的职责和担任让咱们从未遏制摸索的脚步,病毒无恋人无情,QQ、企业微信、腾讯集会等收集平台为咱们供给给了便利接洽的平台,个人备课、个人教研、个人会商课题、收集传帮带,感受比在学校里接洽的还要慎密。须要抒发咱们配合的心声,教导科研一直是咱们永久的话题。

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